近年來(lái)，周鐵鎮(zhèn)周鐵社區(qū)重點(diǎn)關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女、“兩新”群體子女等健康成長(zhǎng)，打造一個(gè)集中國(guó)傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代教育理念為一體的“銀杏芽”少年宮愛(ài)心托管班，旨在像周鐵的千年銀杏樹(shù)一樣，以鄉(xiāng)土文化為根、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為脈，打造思想教育不缺位、實(shí)踐活動(dòng)有品位、興趣特長(zhǎng)補(bǔ)上位的“三位一體”式未成年人公益服務(wù)。“愛(ài)心培育‘銀杏芽’ 鄉(xiāng)村托管新模式”項(xiàng)目被評(píng)為2024年度全市宣傳思想文化工作優(yōu)秀案例。

　　一年來(lái)，周鐵社區(qū)依托新時(shí)代文明實(shí)踐站、文明實(shí)踐基地周鐵老街、少年宮等陣地，聯(lián)合轄區(qū)內(nèi)關(guān)工委、工青婦、駐鎮(zhèn)站所等單位，舉辦了2期25天75課時(shí)假期課堂,推出課業(yè)輔導(dǎo)、非遺文化講解、風(fēng)箏制作、紫砂陶藝、大有秋研學(xué)、垃圾分類(lèi)宣講、心理課程、音樂(lè)舞蹈課、安全教育等一系列特色課程。

　　萌芽：精心設(shè)計(jì)課程，注重全面發(fā)展

　　學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、藝術(shù)培養(yǎng)、體育鍛煉、科普教育、社會(huì)實(shí)踐……由30多位專(zhuān)業(yè)、資深教師組成的“銀杏芽”愛(ài)心托管班，不僅課程設(shè)置豐富多樣，涵蓋傳統(tǒng)教育的德智體美勞等多個(gè)領(lǐng)域，更迎合當(dāng)下的美學(xué)教育、產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐，做深做實(shí)未成年人思想道德建設(shè)文章。“銀杏芽”托管班每期有30多位孩子參與，為每個(gè)孩子打造了一份“個(gè)性化檔案”，針對(duì)不同的孩子個(gè)性，點(diǎn)撥、啟迪、指引、開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練孩子的天賦、心智、潛力，鼓舞個(gè)性發(fā)展，把“銀杏芽”打造成為孩子們寒暑假最期待的美好樂(lè)園。

　　潤(rùn)芽：教育托管結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容

　　一是聚焦優(yōu)質(zhì)文化資源，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)社會(huì)資源能動(dòng)性。“銀杏芽”愛(ài)心托管班邀請(qǐng)歷史學(xué)者、藝術(shù)家、老街志愿者、講解員帶著孩子們走進(jìn)周鐵名人故居、紅色教育基地，開(kāi)展歷史街區(qū)寫(xiě)生等活動(dòng)，在潛移默化中從小根植愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的理想種子。二是聚焦重點(diǎn)群體，探索精準(zhǔn)服務(wù)。周鐵社區(qū)外地民工子女多、親子相處時(shí)間較少，“銀杏芽”愛(ài)心托管班推出的“親子悅讀會(huì)”“一起探訪爸爸媽媽工作的地方”等活動(dòng)，孩子們走進(jìn)工廠、企業(yè)、農(nóng)田，增進(jìn)了親子關(guān)系，在度過(guò)“工”味快樂(lè)時(shí)光的同時(shí)，多了一份對(duì)父母職業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

　　滋芽：舒緩成長(zhǎng)壓力，享受快樂(lè)童年

　　關(guān)注孩子的心理健康，共創(chuàng)美好未來(lái)。“銀杏芽”愛(ài)心托管班特別開(kāi)展了心理團(tuán)輔課程，以心理學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合兒童的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，以游戲和互動(dòng)為主，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中釋放壓力。邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理老師安排心理輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，并通過(guò)家長(zhǎng)微信群進(jìn)行一對(duì)一的交流，幫助家長(zhǎng)、孩子解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，增強(qiáng)他們的自信心和適應(yīng)能力。

　　護(hù)芽：強(qiáng)化安全管理，保障生命安全

　　安全是社區(qū)愛(ài)心暑托班的重中之重，為加強(qiáng)對(duì)孩子安全教育，托管班經(jīng)常邀請(qǐng)交警、消防員、返鄉(xiāng)大學(xué)生為孩子們進(jìn)行煙花爆竹、交通事故、火災(zāi)、一氧化碳中毒等意外傷害和違法侵害開(kāi)展宣傳教育，讓孩子度過(guò)歡樂(lè)、安全的寒暑假。作為學(xué)生教育的“第二課堂”，“銀杏芽”愛(ài)心托管班把每一位孩子當(dāng)做一顆潛力巨大的種子，充分運(yùn)用周鐵的自然資源、文化優(yōu)勢(shì)結(jié)合教育價(jià)值，以自然教育、鄉(xiāng)村美育、習(xí)慣培養(yǎng)、勞動(dòng)教育、心理疏導(dǎo)等課程，在潛移默化的萌芽、潤(rùn)芽、滋芽、護(hù)芽中，為未成年人打開(kāi)視野、增加閱歷，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的溫情。