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各鎮(zhèn)人民政府，環(huán)科園、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會(huì)，市各街道辦事處，市各委辦局，市各直屬單位：

《宜興市“十三五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》已經(jīng)市人民政府批準(zhǔn)，現(xiàn)予印發(fā)。

 

宜興市人民政府辦公室

2016年11月21日

宜興市“十三五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃

為貫徹國(guó)家教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略和第二次全國(guó)教育信息化工作會(huì)議精神，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和《江蘇省“十三五”教育信息化發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》的要求，現(xiàn)根據(jù)我市教育信息化發(fā)展實(shí)際，特制定我市2016-2020年教育信息化發(fā)展規(guī)劃。

一、發(fā)展現(xiàn)狀與面臨形勢(shì)

“十二五”期間，我市全面實(shí)施教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略，以“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為核心，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、機(jī)制創(chuàng)新，加快教育信息化建設(shè)步伐，取得顯著成效。一是教育信息化發(fā)展機(jī)制逐步完善。按照省教育信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我市實(shí)際，制定出臺(tái)我市教育信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，并將教育信息化納入學(xué)校考評(píng)體系，市、校兩級(jí)教育信息化組織機(jī)構(gòu)不斷完善，教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力不斷增強(qiáng)。二是教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境不斷優(yōu)化。大力加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極推進(jìn)“班班通”工程升級(jí)換代，全市淘汰更新電腦7000余臺(tái)，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”提速升級(jí)，高中學(xué)校實(shí)現(xiàn)百兆帶寬；全市共配備1000多套交互式多媒體設(shè)備，10所學(xué)校建成物聯(lián)傳感技術(shù)應(yīng)用專用室，20所學(xué)校配備自動(dòng)課堂錄播系統(tǒng)，5所學(xué)校安裝機(jī)器人專用室，1所學(xué)校開展“E”學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)系統(tǒng)試驗(yàn)。同時(shí)，所有高中、部分小學(xué)和初中安裝了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，教學(xué)評(píng)價(jià)日趨精細(xì)化、精準(zhǔn)化。三是教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不斷提高。啟動(dòng)實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，多渠道、多形式、多層次開展教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，全市專業(yè)管理型培訓(xùn)達(dá)5000多人次、研發(fā)應(yīng)用型培訓(xùn)達(dá)2000多人次，全市80%以上教師基本掌握數(shù)字資源平臺(tái)應(yīng)用、利用教學(xué)資源編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)上教研協(xié)作、運(yùn)用電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)等基本信息技術(shù)應(yīng)用技能。四是教育信息化應(yīng)用普及面逐步擴(kuò)大。信息技術(shù)在課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)、家校互動(dòng)、教師培訓(xùn)、學(xué)校管理等方面得到廣泛應(yīng)用，信息化服務(wù)教育改革創(chuàng)新、教育公平和教育管理現(xiàn)代化的效能進(jìn)一步增強(qiáng)。

雖然我市教育信息化建設(shè)取得了顯著成績(jī)，但與“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢(shì)和總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)相比，仍有明顯差距，還存在諸多問題：一是思想認(rèn)識(shí)不夠到位，不少領(lǐng)導(dǎo)和教師仍未充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響，重建設(shè)、輕應(yīng)用的情況普遍存在；二是推進(jìn)教育信息化發(fā)展的政策環(huán)境、體制機(jī)制亟需進(jìn)一步完善；三是教育信息化投入不夠大，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，設(shè)備更新不夠及時(shí)，區(qū)域、校際之間教育信息化發(fā)展還存在不均衡現(xiàn)象，教育信息化可持續(xù)發(fā)展保障力度不足；四是教育信息化應(yīng)用效能還不夠高，信息化支撐教育改革創(chuàng)新的效應(yīng)還不夠明顯等等。

“十三五”時(shí)期，是我市全面實(shí)施科教興市、人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，建設(shè)與宜興經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代化教育體系，促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。必須把對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)從計(jì)算機(jī)和多媒體配備上升到云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用上來，把教育信息化工作的著力點(diǎn)提升到智慧教育上，以更加積極主動(dòng)、奮發(fā)有為的姿態(tài)將信息技術(shù)滲透于教育教學(xué)全過程，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，為我市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展加速助力。

二、指導(dǎo)思想與工作原則

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)定不移實(shí)施教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)為引領(lǐng)，以提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為主線，以支撐引領(lǐng)教學(xué)方式變革為核心，以機(jī)制創(chuàng)新和師生信息素養(yǎng)提升為保障，推動(dòng)形成基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式與教育服務(wù)供給方式，不斷提升教育質(zhì)量和教育治理能力。

（二）基本原則

——堅(jiān)持服務(wù)全局。堅(jiān)持更加貼近教育改革發(fā)展重大問題，更加融入教育改革發(fā)展核心領(lǐng)域，由單項(xiàng)工作到教育教學(xué)與管理全過程，促進(jìn)教育信息化全面深入應(yīng)用，促使教學(xué)更加個(gè)性化、管理更加精細(xì)化、決策更加科學(xué)化，努力為教育改革發(fā)展增添動(dòng)力。

——堅(jiān)持融合創(chuàng)新。牢牢抓住教育信息化發(fā)展歷史機(jī)遇，聚焦教育改革發(fā)展重點(diǎn)難點(diǎn)問題，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面融合，推動(dòng)教育理念、教育模式和學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新，促進(jìn)教育教學(xué)和管理服務(wù)模式變革，以應(yīng)用促融合、以融合促創(chuàng)新、以創(chuàng)新促發(fā)展，不斷提高教育信息化效能，切實(shí)提升學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

——堅(jiān)持深化應(yīng)用。將應(yīng)用需求作為教育信息化建設(shè)的核心驅(qū)動(dòng)力，從教育改革、人才培養(yǎng)、學(xué)校發(fā)展的信息化應(yīng)用需求出發(fā)，依托教育信息化構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，圍繞應(yīng)用目標(biāo)開展培訓(xùn)與績(jī)效評(píng)價(jià)，推動(dòng)管理與服務(wù)創(chuàng)新，提升教育業(yè)務(wù)管理、決策支持、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)和公共服務(wù)水平。

——堅(jiān)持完善機(jī)制。根據(jù)宜興經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和教育發(fā)展基礎(chǔ)，做好教育信息化整體規(guī)劃，堅(jiān)持政府引導(dǎo)、社會(huì)參與，建立與教育教學(xué)緊密結(jié)合的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)、管理和推進(jìn)機(jī)制，探索數(shù)字資源供給機(jī)制和共建共享機(jī)制，形成推進(jìn)教育信息化發(fā)展整體合力。明確全市各校教育信息化建設(shè)重點(diǎn)，分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)、分步實(shí)施，鼓勵(lì)形成各自特色。

三、總體目標(biāo)和基本任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

到2020年，建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”、與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)、與宜興智慧城市建設(shè)相配套的教育信息化體系，促進(jìn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施更加智能、信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新顯著提升、教育信息化服務(wù)與保障體系日趨完善，充分發(fā)揮教育信息化對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用、對(duì)深化教育教學(xué)改革的支撐作用和對(duì)教育創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的提升作用，推動(dòng)形成具有宜興特色的智慧教育發(fā)展模式。

（二）基本任務(wù)

1、深化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，全面提升教育信息化基礎(chǔ)支撐能力。圍繞教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)，依托信息技術(shù)手段，優(yōu)化教育生態(tài)，提升各類學(xué)校出口帶寬，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源全覆蓋。推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及化。構(gòu)建基于云計(jì)算的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，推進(jìn)智慧校園建設(shè)。依托數(shù)字校園平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)流程，更新教學(xué)理念，探索利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)在線評(píng)價(jià)、師生發(fā)展性分析評(píng)價(jià)等新模式。應(yīng)用信息技術(shù)改造普通教室、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、功能教室和校園智能感知環(huán)境。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校根據(jù)實(shí)際探索應(yīng)用大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、機(jī)器人、可穿戴設(shè)備等新技術(shù)新裝備。開發(fā)職業(yè)學(xué)校虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教育應(yīng)用軟件，建設(shè)一批融匯仿真技術(shù)、體感技術(shù)等職業(yè)教育信息化實(shí)訓(xùn)基地，全市職業(yè)學(xué)校數(shù)字化技能教室、仿真實(shí)訓(xùn)室等智能化環(huán)境場(chǎng)所覆蓋率達(dá)100%；開發(fā)職教校企合作信息化課程，通過遠(yuǎn)程教育、同步操作直播等方式，提升校企合作水平。 

2、加強(qiáng)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，大幅提升教育信息化服務(wù)教育能力。根據(jù)我市信息化教學(xué)需求，利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，統(tǒng)籌資源平臺(tái)、管理平臺(tái)建設(shè)，做好資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃論證，建成覆蓋全市、多級(jí)分布、互聯(lián)互通的數(shù)字教育資源云服務(wù)體系。加強(qiáng)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源平臺(tái)、管理平臺(tái)的互通和銜接，推進(jìn)數(shù)據(jù)開放共享，確保數(shù)據(jù)安全準(zhǔn)確。建成教育卡應(yīng)用系統(tǒng)，為每位學(xué)生建立“一人一號(hào)、一校一碼、號(hào)隨人走、終身不變”的教育卡，實(shí)現(xiàn)與上級(jí)教育卡應(yīng)用系統(tǒng)的對(duì)接。應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)教育工作中的人員、條件、活動(dòng)和管理的狀態(tài)與績(jī)效提供精準(zhǔn)數(shù)據(jù)服務(wù)，進(jìn)行質(zhì)和量的價(jià)值判斷，支持學(xué)習(xí)分析、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、考試服務(wù)、教學(xué)管理、教育研究和教師專業(yè)發(fā)展。構(gòu)建電子成長(zhǎng)檔案和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變。

3、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，切實(shí)提升教育信息化促進(jìn)公平和提升質(zhì)量能力。推進(jìn)名師講堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、專遞課堂“三個(gè)課堂”建設(shè)，推廣“一校帶多點(diǎn)、一校帶多?！钡慕虒W(xué)和教研模式，進(jìn)一步提高薄弱學(xué)校教育質(zhì)量。通過“名師課堂”發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)提升廣大教師能力水平。組織推進(jìn)多形式的信息化教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)形成課堂用、經(jīng)常用、普遍用的信息化教學(xué)新常態(tài)。通過“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”推動(dòng)名校優(yōu)質(zhì)教育資源更大范圍共享，帶動(dòng)一批周邊學(xué)校提升教育質(zhì)量。通過“專遞課堂”以微視頻、微課程、微資源的形式提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，根據(jù)教師需求將支持課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源包推送到教師空間，幫助教師備課上課、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，提供智慧導(dǎo)航幫助教師開展探究式、討論式、參與式教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)、解決問題的能力。

4、加快信息技術(shù)融合創(chuàng)新，有效提升教育信息化應(yīng)用廣度與深度。利用成熟技術(shù)和平臺(tái)，集成教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理等功能，拓展課堂外延，統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)名制、組織化、可管控的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。融合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)新教學(xué)、學(xué)習(xí)、教研和教育資源的共建共享模式。引導(dǎo)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間開展備課授課、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)空間開展學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)綜合分析。開展智慧教育理論創(chuàng)新研究，推動(dòng)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)因材施教、個(gè)性化培養(yǎng)。探索信息技術(shù)在“眾創(chuàng)空間”、STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)）教育、創(chuàng)客教育等新教育模式中的應(yīng)用，著力提升學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、重視信息化隊(duì)伍培養(yǎng)，大力提升教育信息化應(yīng)用服務(wù)能力。加強(qiáng)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，開展校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教育行政部門負(fù)責(zé)人、校長(zhǎng)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，提高校長(zhǎng)在教育信息化規(guī)劃制定、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新、教育管理、教師發(fā)展、制度建設(shè)等方面的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，將信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)緊密結(jié)合，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用于骨干教師培訓(xùn)，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，不斷增強(qiáng)教師在信息化環(huán)境下創(chuàng)新教育教學(xué)的能力；開展信息技術(shù)專業(yè)人員專項(xiàng)培訓(xùn)，為教師教育改革創(chuàng)新提供有效技術(shù)保障。

6、推進(jìn)教育管理信息化，全面提升教育信息化服務(wù)教育治理能力。發(fā)揮信息化在政府職能轉(zhuǎn)變、教育管理流程再造中的作用，促進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)，創(chuàng)新治理方式，提高教育決策、管理和服務(wù)水平。推進(jìn)管理信息化與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)學(xué)校管理精細(xì)化、教學(xué)分析即時(shí)化，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校自我管理、自我約束、自我發(fā)展。利用信息化實(shí)現(xiàn)政府部門、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛連接與信息快速互通，推動(dòng)教育評(píng)價(jià)主體多元化、公共服務(wù)人性化，使教育部門、學(xué)校和群眾更及時(shí)準(zhǔn)確地獲取教育信息，更便利地享受教育服務(wù)，更深入地參與教育治理，形成基于大數(shù)據(jù)支撐的高效教育治理體系。 

四、重點(diǎn)工程和工作舉措

（一）智慧校園環(huán)境建設(shè)工程

目標(biāo)：推進(jìn)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡(luò)等新一代信息技術(shù)在智慧校園中的創(chuàng)新應(yīng)用，構(gòu)建教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、服務(wù)、生活、管理等虛實(shí)融通化、智能化的校園環(huán)境，營(yíng)造人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的智慧校園環(huán)境。

內(nèi)容：

1、寬帶網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)。基于云技術(shù)建成宜興教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)所有學(xué)校間高速互聯(lián)互通，各中心小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校接入帶寬均不低于百兆。加快市教育信息中心環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育主干網(wǎng)絡(luò)從百兆到千兆的提速，從IPV4到IPV6的互通過渡和升級(jí)平移。搭建宜興智慧教育云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)，為全市智慧教育提供性能良好、服務(wù)便捷的資源服務(wù)和信息服務(wù)基礎(chǔ)平臺(tái)，支持5萬以上并發(fā)用戶，互聯(lián)網(wǎng)總出口獨(dú)享帶寬不低于10Gbps。加快推進(jìn)“無線校園”建設(shè)，全市所有校園實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,無線接入帶寬100M以上，支持移動(dòng)互聯(lián)學(xué)習(xí)。搭建班級(jí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)，構(gòu)建真正意義上的人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的泛在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、校園智能化環(huán)境建設(shè)。以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，建設(shè)覆蓋學(xué)校日常運(yùn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的高速有線、無線網(wǎng)絡(luò)及各種智能信息終端（教育卡、傳感設(shè)備、安防監(jiān)控、能耗監(jiān)測(cè)、移動(dòng)終端、可穿戴設(shè)備），建立電子身份及統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，構(gòu)建課堂教學(xué)、教師教研、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、家校溝通和安全管理一體化、智能化的校園環(huán)境。

3、示范智慧校園創(chuàng)建。按照《江蘇省基礎(chǔ)教育智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，建立相應(yīng)評(píng)估體系，指導(dǎo)各校推進(jìn)智慧校園建設(shè)，整體提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。堅(jiān)持政府引導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、應(yīng)用示范、穩(wěn)步實(shí)施原則，采用先試點(diǎn)后逐步推進(jìn)方式，不斷提升智慧校園建設(shè)水平。同時(shí)，對(duì)建成智慧校園的學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，對(duì)使用效果好、創(chuàng)新性強(qiáng)的學(xué)校授予“示范智慧校園”稱號(hào)。到2020年，全市60%的學(xué)校完成智慧校園建設(shè)。

（二）智慧教育服務(wù)體系建設(shè)工程

目標(biāo)：建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，形成資源分配與服務(wù)的穩(wěn)定化、集約化、效益化、優(yōu)質(zhì)化，惠及每個(gè)學(xué)習(xí)者。建成智慧學(xué)習(xí)廣場(chǎng)和豐富的智慧學(xué)習(xí)載體，深化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，構(gòu)建智慧教育支持服務(wù)體系。

內(nèi)容：

1、優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)。實(shí)施“班班通”全面升級(jí)工程，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”友好環(huán)境。堅(jiān)持“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)+政府統(tǒng)籌”，培育數(shù)字教育資源服務(wù)市場(chǎng)，建立購(gòu)買資源服務(wù)機(jī)制。鼓勵(lì)企業(yè)提供云端支持、動(dòng)態(tài)更新的適應(yīng)云服務(wù)、移動(dòng)計(jì)算等新型數(shù)字教育資源。繼續(xù)推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，開發(fā)深度融合、可重復(fù)利用的數(shù)字化教學(xué)資源，匯聚于市級(jí)資源平臺(tái)，促進(jìn)共享。將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間作為全市教育資源服務(wù)平臺(tái)的所有應(yīng)用入口，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源服務(wù)、教學(xué)應(yīng)用和空間建設(shè)服務(wù)融為一體。到2020年，基本建成優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，各類教育資源快速直達(dá)每個(gè)課堂。

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)。推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，形成“一生一空間”“一師一空間”?？臻g集成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源推送、學(xué)籍管理、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等功能，融合空間創(chuàng)新教學(xué)、學(xué)習(xí)、教研和教育資源的共建共享模式。重點(diǎn)打造“一個(gè)中心、兩個(gè)平臺(tái)”，即建設(shè)宜興教育云中心、教育資源和管理服務(wù)兩個(gè)平臺(tái)，基本建成包括教育資源、行政管理、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、成職教、幼教在內(nèi)的六大數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)海量數(shù)據(jù)快捷匯聚、發(fā)掘共享，助力智慧溝通、智慧學(xué)習(xí)、智慧空間、智慧課堂發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域、班級(jí)、師生、家校之間互動(dòng)協(xié)作，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師自主研修提供方便。到2020年，支持并發(fā)用戶1萬以上，基本實(shí)現(xiàn)全體師生“人人有賬號(hào)”，擁有1G以上云盤網(wǎng)絡(luò)空間。

3、終身智慧學(xué)習(xí)廣場(chǎng)建設(shè)。依托宜興開放大學(xué)，全面建成市終身教育及遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺(tái)，并與省、無錫市遠(yuǎn)程教育平臺(tái)互聯(lián)互通。建立完善學(xué)分銀行制度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)分積累轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接。開發(fā)引進(jìn)適應(yīng)宜興經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的社區(qū)教育數(shù)字化教育資源，逐步推進(jìn)村、社區(qū)業(yè)余學(xué)校數(shù)字化學(xué)習(xí)教室建設(shè)，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)、街道）成人學(xué)校社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建成率達(dá)100%，建成社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)中心示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)10個(gè)、數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)示范點(diǎn)15個(gè)，市、鎮(zhèn)、村（居）社區(qū)教育三級(jí)信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)高速互聯(lián)互通，利用云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等為社會(huì)（社區(qū)）教育、就業(yè)培訓(xùn)、家庭教育提供便捷服務(wù)。

（三）智慧教育管理服務(wù)建設(shè)工程

目標(biāo)：建成市智慧教育云計(jì)算服務(wù)中心、智慧教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育管理精細(xì)化、教育決策科學(xué)化、教育評(píng)價(jià)精準(zhǔn)化，形成宜興市智慧教育管理服務(wù)體系。

內(nèi)容：推進(jìn)市智慧教育云計(jì)算服務(wù)中心建設(shè)，實(shí)現(xiàn)彈性計(jì)算、動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)和雙活部署，為各級(jí)各類學(xué)校提供計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)等服務(wù)。加強(qiáng)技術(shù)防護(hù)和動(dòng)態(tài)監(jiān)管，構(gòu)建云環(huán)境下的安全保障體系。深化教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和應(yīng)用，建設(shè)智慧教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的伴隨式收集，形成多源大數(shù)據(jù)集合，進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析、研究和應(yīng)用，拓展提升數(shù)據(jù)服務(wù)范圍和服務(wù)能力。

（四）教育信息化能力建設(shè)工程

目標(biāo)：全面提升教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力、師生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)服務(wù)能力，夯實(shí)智慧教育基礎(chǔ)。

內(nèi)容：完善教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，與省數(shù)字教師網(wǎng)對(duì)接，構(gòu)建網(wǎng)上教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)和具有宜興特色的教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)體系。搭建網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)平臺(tái)，開發(fā)以集體備課、在線評(píng)課、專題研討為主體的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，支持網(wǎng)絡(luò)聽課、互動(dòng)評(píng)課、遠(yuǎn)程協(xié)作等活動(dòng)；建成一批教育信息技術(shù)應(yīng)用名校長(zhǎng)、名師工作室，采用視頻講座、演示等模式，實(shí)時(shí)傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)一線教師；集聚全市優(yōu)質(zhì)師資，打造教育信息化研發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。舉辦多層次師資培訓(xùn)，堅(jiān)持全面提高與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，采用集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式，全面提升各類管理人員和教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力；加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合理論和實(shí)踐研究，支持學(xué)校申報(bào)各級(jí)各類教育信息技術(shù)應(yīng)用性研究課題；組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”、示范課評(píng)選、信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用大賽和優(yōu)秀課例征集等活動(dòng)，確保我市教育信息化應(yīng)用和研發(fā)成果走在全省前列，培養(yǎng)一批縣市級(jí)教育信息技術(shù)領(lǐng)域的課題研究骨干教師。

（五）教育信息化典型示范引領(lǐng)工程

目標(biāo)：開展教育教學(xué)整體推進(jìn)信息化綜合試點(diǎn)、基于新技術(shù)的教學(xué)方式變革試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的深刻變革。

內(nèi)容：開展智慧課堂試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，在全市各校開展移動(dòng)學(xué)習(xí)、慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、智趣課堂、“E”學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式的研究應(yīng)用，引領(lǐng)全市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展；推進(jìn)精準(zhǔn)化教學(xué)，構(gòu)建以學(xué)校為單位的新型教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，快捷有效、多維度地采集學(xué)生學(xué)業(yè)信息，全面提升個(gè)性化教學(xué)水平；推進(jìn)青少年創(chuàng)客空間、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，探索并試點(diǎn)STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)）教育，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)探究能力。到2020年，全市建成智慧課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校30個(gè)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育應(yīng)用實(shí)驗(yàn)學(xué)校15所、青少年創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)學(xué)校20所。

五、保障措施

（一）組織保障

成立政府主導(dǎo)、教育部門牽頭、相關(guān)部門參與的教育信息化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)完善教育信息化發(fā)展“一把手”責(zé)任制。明確教育信息化行政職能管理部門、業(yè)務(wù)應(yīng)用推進(jìn)部門、技術(shù)支持部門職責(zé)義務(wù)，建立教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全問責(zé)機(jī)制，確保網(wǎng)絡(luò)安全與信息化協(xié)調(diào)發(fā)展。推行學(xué)校信息執(zhí)行官（CIO）制度，中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校成立教育信息化管理辦公室，統(tǒng)籌推進(jìn)本單位教育信息化規(guī)劃發(fā)展。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

將教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)資金列入地方財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，逐步提高從公用經(jīng)費(fèi)中列支運(yùn)營(yíng)維護(hù)經(jīng)費(fèi)的比例。加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)傾斜力度，積極扶持薄弱學(xué)校，精準(zhǔn)扶持急需項(xiàng)目。拓寬經(jīng)費(fèi)籌措渠道，形成多元化投入機(jī)制，規(guī)范引進(jìn)社會(huì)資本。在政府主導(dǎo)下，擇優(yōu)選擇與高信譽(yù)的市場(chǎng)運(yùn)行商建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，強(qiáng)化大平臺(tái)建設(shè)，統(tǒng)一全市教育信息化建設(shè)的各類技術(shù)運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)。建立政府建平臺(tái)、企業(yè)建應(yīng)用、學(xué)校買服務(wù)的教育信息化建設(shè)應(yīng)用機(jī)制，通過“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)＋政府補(bǔ)貼”手段，健全“基礎(chǔ)性服務(wù)政府買單、個(gè)性化服務(wù)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)”的長(zhǎng)效機(jī)制。探索在生均公用經(jīng)費(fèi)中以“數(shù)字資源券”等形式列支購(gòu)買資源服務(wù)費(fèi)用的機(jī)制，將數(shù)字教育資源的選擇權(quán)真正交給廣大師生。加強(qiáng)教育信息化經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管，提高資金使用效益。

（三）隊(duì)伍保障

建立多層次、多形式的信息化人才培養(yǎng)制度，加強(qiáng)對(duì)教育部門管理人員、專業(yè)機(jī)構(gòu)服務(wù)人員、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校信息技術(shù)專職教師等教育信息化相關(guān)人員的專業(yè)培訓(xùn)，努力打造一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)和技能的教育信息化建設(shè)、管理、應(yīng)用、運(yùn)維隊(duì)伍。加強(qiáng)部門之間協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、協(xié)作交流，為各級(jí)各類學(xué)校配備一定數(shù)量的信息技術(shù)專職教師，并有計(jì)劃引進(jìn)高端信息技術(shù)人才。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全人才培訓(xùn)，建成一批網(wǎng)絡(luò)安全人才實(shí)訓(xùn)基地，推行校園網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)資格認(rèn)證和培訓(xùn)。

（四）制度保障

制定教育信息化建設(shè)檢查評(píng)比辦法，將教育信息化建設(shè)納入教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系，納入各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平考核，納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育實(shí)績(jī)考核。將教育技術(shù)能力納入教師資格認(rèn)證與考核體系，完善教育信息化技術(shù)人員的編制管理與專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法。逐步推行教育信息化第三方測(cè)評(píng)，定期開展建設(shè)和應(yīng)用評(píng)估，提升教育信息化效益。建立教育信息化發(fā)展激勵(lì)機(jī)制，開展教育信息化發(fā)展先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，對(duì)成績(jī)突出的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。